{"id":15017,"date":"2022-10-13T09:57:24","date_gmt":"2022-10-13T08:57:24","guid":{"rendered":"https:\/\/diocese-aveiro.pt\/cultura\/?p=15017"},"modified":"2022-10-13T09:57:24","modified_gmt":"2022-10-13T08:57:24","slug":"tiago-ramalho-xxvii-ivan-illich-e-a-escolarizacao-i-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diocese-aveiro.pt\/cultura\/tiago-ramalho-xxvii-ivan-illich-e-a-escolarizacao-i-21\/","title":{"rendered":"Tiago Ramalho | XXVII | Ivan Illich e a Escolariza\u00e7\u00e3o (I-21)"},"content":{"rendered":"
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GLOSAS<\/strong> – Espa\u00e7o de coment\u00e1rio a obras que interpelam o tempo presente<\/em><\/h6>\n
\n<\/div>\n

Tiago Azevedo Ramalho<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00ad – \u00abNulla salus extra scholam\u00bb (cont.) –<\/strong><\/p>\n

[Introdu\u00e7\u00e3o geral: <\/em>nn.\u00ba 1<\/a> a 8<\/a>\/ I. Ivan Illich e a Escolariza\u00e7\u00e3o: <\/em>nn.\u00ba 9<\/a> e ss.]<\/p>\n

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– \u00a034. A \u00abvaca sagrada\u00bb<\/u>. <\/em>\u2013 Um discurso de Ivan Illich permite-nos surpreender de modo especialmente v\u00edvido os temas principais sobre que incide a respectiva reflex\u00e3o sobre a escola. Recolhido em Awareness<\/em> (pp. 121 e ss.), foi ele proferido a um grupo de rec\u00e9m graduados da Universidade Porto Rico. A data exacta n\u00e3o se encontra referenciada, mas, dada a publica\u00e7\u00e3o da primeira edi\u00e7\u00e3o da colect\u00e2nea Awareness <\/em>em 1971, ter\u00e1 tido lugar antes desse momento. Devemos convocar a imagina\u00e7\u00e3o para reconstituir o contexto em que Ivan Illich interv\u00e9m: perante um grupo de jovens com toda a alegria, mas tamb\u00e9m a presun\u00e7\u00e3o, decorrente de se verem a ingressar numa elite formada de um pa\u00eds que ent\u00e3o apostava intensamente no respectivo sistema educativo. Jovens, portanto, fortemente orgulhosos do t\u00edtulo distintivo que acabavam de adquirir. Diante deles Ivan Illich profere um discurso a que vem a intitular de \u00abEscola: a vaca sagrada\u00bb. O contraste n\u00e3o poderia ser maior.<\/p>\n

Apresenta-se de seguida a respectiva tradu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u00abEste \u00e9 um tempo de crise na institui\u00e7\u00e3o da escola, uma crise que pode marcar o fim da \u201cidade da escolariza\u00e7\u00e3o\u201d no mundo ocidental. Falo da \u201cidade da escolariza\u00e7\u00e3o\u201d no sentido em que estamos habituados a falar em \u201cidade feudal\u201d ou em \u201cera crist\u00e3\u201d. Come\u00e7ou \u201cidade da escolariza\u00e7\u00e3o\u201d aproximadamente h\u00e1 dois s\u00e9culos. Gradualmente cresceu a ideia de que a escolariza\u00e7\u00e3o era um meio necess\u00e1rio para se tornar um membro \u00fatil da sociedade. \u00c9 tarefa desta gera\u00e7\u00e3o enterrar tal mito.<\/p>\n

A vossa pr\u00f3pria situa\u00e7\u00e3o \u00e9 paradoxal. No termo e como resultado dos vossos estudos, est\u00e3o capacitados para ver que a educa\u00e7\u00e3o que os vossos filhos merecem, e que v\u00e3o exigir, requer uma revolu\u00e7\u00e3o no sistema escolar de que voc\u00eas s\u00e3o um produto.<\/p>\n

O rito de gradua\u00e7\u00e3o que hoje celebramos solenemente confirma as prerrogativas que a sociedade de Porto Rico, por meio de um dispendioso sistema de escolas p\u00fablicas subsidiadas, confere aos filhos e filhas dos seus cidad\u00e3os mais privilegiados. Voc\u00eas s\u00e3o parte dos mais privilegiados dez por cento da vossa gera\u00e7\u00e3o, parte do grupo min\u00fasculo que completou estudos universit\u00e1rios. O investimento p\u00fablico em cada um de v\u00f3s \u00e9 quinze vezes o investimento educativo num membro m\u00e9dio dos dez por cento mais pobres da popula\u00e7\u00e3o, que salta para fora da escola antes de completar o quinto ano.<\/p>\n

O certificado que recebem hoje atesta a legitimidade da vossa compet\u00eancia. N\u00e3o est\u00e1 dispon\u00edvel para os autodidactas, para aqueles que adquiriram capacidades por meios n\u00e3o oficialmente reconhecidos em Porto Rico. Os programas da Universidade de Porto Rico est\u00e3o todos devidamente acreditados pela Middle States Association of Colleges and Secundary Schools.<\/em><\/p>\n

O grau que a universidade hoje vos confere implica que, ao longo dos \u00faltimos dezasseis anos ou mais, os vossos pais vos obrigaram a submeter-se, volunt\u00e1ria ou involuntariamente, \u00e0 disciplina deste complexo rito escol\u00e1stico. De facto, voc\u00eas marcaram presen\u00e7a di\u00e1ria, cinco dias por semana, nove meses por ano, no sagrado recinto da escola e assim continuaram ano ap\u00f3s ano, normalmente sem interrup\u00e7\u00e3o. Os funcion\u00e1rios governamentais e industriais e as associa\u00e7\u00f5es profissionais t\u00eam boas raz\u00f5es para crer que n\u00e3o v\u00e3o subverter a ordem a que fielmente se submeteram enquanto completavam os vossos \u201critos de inicia\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Muita da vossa juventude foi passada com a cust\u00f3dia da escola. \u00c9 expect\u00e1vel que voc\u00eas agora continuem com o vosso trabalho, garantindo \u00e0s gera\u00e7\u00f5es futuras os privil\u00e9gios que vos foram conferidos.<\/p>\n

Porto Rico \u00e9 a \u00fanica sociedade do hemisf\u00e9rio ocidental a dedicar trinta por cento do seu or\u00e7amento \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 um de seis lugares do mundo que dedica entre seis e sete por cento do rendimento nacional \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. As escolas de Porto Rico custam mais e oferecem mais emprego do que qualquer outro sector p\u00fablico. Em nenhuma outra actividade social est\u00e1 uma por\u00e7\u00e3o t\u00e3o grande da popula\u00e7\u00e3o de Porto Rico envolvida.<\/p>\n

Uma enorme quantidade de popula\u00e7\u00e3o assiste a este evento na televis\u00e3o. A sua solenidade vai confirmar, por um lado, o seu sentido de inferioridade educativa e, por outro, aumentar as suas esperan\u00e7as, em larga medida condenadas ao desapontamento, de um dia tamb\u00e9m eles receberem um grau universit\u00e1rio.<\/p>\n

Porto Rico foi escolarizado. Eu n\u00e3o digo educado, mas, antes, escolarizado. Os porto-riquenhos j\u00e1 n\u00e3o conseguem conceber a sua vida sem refer\u00eancia \u00e0 escola. O seu desejo por educa\u00e7\u00e3o deu agora como resultado a escolariza\u00e7\u00e3o compuls\u00f3ria. Porto Rico adoptou uma nova religi\u00e3o. A sua doutrina \u00e9 que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um produto da escola, um produto que pode ser definido por n\u00fameros. H\u00e1 n\u00fameros que indicam quantos anos um estudante passou sob a tutela dos professores, e outros que representam a propor\u00e7\u00e3o das suas respostas correctas num exame. Sob a recep\u00e7\u00e3o de um diploma, o produto educativo adquire um valor de mercado. A frequ\u00eancia da escola em si mesma garante assim que se adquira a perten\u00e7a ao grupo dos consumidores disciplinados da tecnocracia \u2013 como em per\u00edodos passados a frequ\u00eancia da igreja garantia a perten\u00e7a \u00e0 comunidade dos santos. Desde o governador at\u00e9 ao j\u00edbaro, <\/em>Porto Rico aceita agora a ideologia dos seus professores como em tempos aceitou a teologia dos seus padres. A escola \u00e9 agora identificada com a educa\u00e7\u00e3o como a igreja era antes com a religi\u00e3o.\u00bb<\/p>\n

(Continua.)<\/p>\n

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Imagem de\u00a0StockSnap<\/a>\u00a0por\u00a0Pixabay<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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